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G10Teacher学术论坛 | 卓越教育唐俊京强调培养孩子未来力

时间:2020-01-10

原标题:G10教师学术论坛|优秀教育唐景俊强调培养孩子的未来力量

11月26日,第二届G10教师学术论坛和第四届私立教育太湖峰会在苏州国际博览中心开幕。论坛以“教育改革与新教育观”为主题,由主论坛、八个平行论坛、优质教育产品博览会等一系列活动组成,重点关注政策、技术等方面的培训和教育创新与展望。来自全国各地的3000多人、80多名教育专家和包括优秀教育在内的60多个具有代表性的教育和培训机构聚集在论坛上。在“四方“未来力量”以创新拥抱未来”论坛上,卓越教育集团创始人兼总裁唐景俊发表了《新教育培养孩子未来力》主题分享。他指出,新教育的主题是“成长”,其重点是人类发展,而不是书籍和成就,重点是发展儿童面对未来的能力。

美国教育家杜威曾经提出“教育就是成长”的观点。卓越教育(Excellence education)认为,“成长”是尊重儿童的个性,将儿童从被动学习和强迫训练中解放出来,不断挖掘学生的潜能,探索生活的无限可能性;而“成长”是根据社会规范提高孩子的能力。虽然短期内可以取得优异的成绩,但这不利于儿童的长期发展。基于此,2017年卓越教育提出了“走向未来”的品牌战略,以“未来力量”为学生成长的驱动力。

唐景俊,卓越教育集团创始人兼总裁

“未来的力量包括创造力、学习力、健康力和幸福力”。卓越教育集团创始人兼总裁唐景俊详细解释了卓越的“未来力量”以及“未来力量”在学生发展中的作用。他指出创造力是孩子们未来的核心能力。然而,拥有强大的学习能力和持续的健康能力是用创造力改变世界的前提。在知识快速迭代、新技术和新认知层出不穷的时代,学生没有学习能力就没有竞争力。健康的目的是确保每个孩子不会被学习的压力和世界的快速发展所压垮,能够成为身心健康的人。我们和我们的孩子一直在努力和做的事情最终会回到我们人生旅程的意义上:让每个人都有自己的幸福生活,同时帮助别人过上幸福的生活。创新、学习、健康和幸福的“四位一体”共同构成了迎接未来挑战的核心竞争力。

重塑教师竞争力,深化教育人才培养

教师是学生的向导。时代的发展日益加快,个人的追求越来越多样化,这就带来了培养和留住人才的挑战。作为回应,卓越教育大学的徐琳校长给出了《教育人才赋能实践探索》主题共享的解决方案。他说,培养教育人才,帮助教师打破旧的认知,从里到外重塑教师的核心竞争力,是团队未来发展的重要策略。对于不同年龄组的员工来说,不同的管理方案可以促进人才的职业发展,并使员工能够在各自的领域更深入、更好地发展。

徐琳卓越教育大学校长

面对教育培训行业毕业生需求与管理者需求不匹配的挑战,卓越教育系人力资源主管李文利用“从头开始”来总结优秀教育企业文化的创建。通过创造一种年轻人愿意自发传播的企业文化,年轻人对公司的理解将得到加强,例如:利用雇主的品牌理念进行学校搬迁,拉近他们与学生的距离,通过高年级和高年级姐妹的真实经历提高他们对学生的吸引力。

“现实生活课堂”凸显古典文学融入现代课堂

文学经典如何与时代变迁相结合,走向现代课堂?在“实景课堂”演示中,杰出的语文教师

2016年,教育部发布《夜莺与玫瑰》,首次正式提出人文教育作为学生的发展目标。著名教育家朱永新曾指出,新人文教育应该能够通过阅读、对话、写作和实践来培养人的智慧和理想人格。这与优秀中国人的想法是一致的。《伟大的中国人》以文学史为主线,不仅注重考试成绩的提高,更重要的是注重儿童人文精神和行为的塑造,让经典不再以创新有趣的方式无聊,让每个孩子都能从中国乃至世界的经典中学到智慧。

张童嘉,伟大的中国优秀教育教师,已经在教育界扎根20多年。卓越教育长期以来关注农村教育,自2015年以来实施了"蜡烛保护公益计划"。它与广东青年发展基金会合作,为东部、西部和北部地区的农村学校输送和培训具有先进教学理念和广阔视野的青年教师。未来,卓越教育的“蜡烛保护公益计划”还将与论坛发起的“你好,老师”公益计划合作,共同推进教育公益事业。

“十年树木造就百年人类”。未来教育必然注重多层次、全方位的人才培养,需要长期发展。作为华南民办教育的领导者,卓越教育将一如既往地以培养孩子的优秀品质为己任,尊重孩子的个性和差异,提高教师和管理团队的专业水平和综合素质,为国家和社会的发展培养更多具有“未来力量”的人才。返回搜狐查看更多“负责任的编辑:

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