您的位置:首页 > 国内新闻

素质教育与应试不抵触,我们该怎样评价学生?

时间:2020-01-12

素质教育与考试没有冲突,但重要的是不要把考试成绩作为衡量学生竞争力的唯一标准。美国也有“标准测试”,包括学术能力评估测试(SAT)和美国大学入学考试(ACT)。尽管标准考试不是美国大学入学的决定性因素,但它们占据了最重要的位置。

美国大学在招生时重视学生未来的学术潜力。纽约大学今年的招生中有一个主题要求学生写俳句(一首传统的日本诗)。毫无疑问,这样一个话题巧妙地检验了学生学习、掌握和应用新事物的能力。

以加州为例。加州在美国拥有高质量的公立大学资源。与此同时,高中生进入高等学校的压力与中国相似。它最大的公立大学体系加州大学的学生评价标准和体系,值得借鉴。从加州大学各分校网站上公布的录取信息和声明可以看出,加州大学的录取主要基于标准考试的结果,辅之以对学生课外活动、社会实践、平时成绩和学术潜力等因素的综合评价,以决定是否录取。例如,加州大学伯克利分校(U niversity of California at Berkeley)建立了一套标准,可以尽可能合理地量化学生的综合素质,以便快速、有效、公平地评估学生,并决定是否录取他们。在最近完成的2010年秋季招生工作中,加州大学的每个分校都收到了数万份申请,并在预定日期内成功完成了招生工作。可以看出,这一制度足以处理大量申请人的筛选,在中国也是可行的。

社会质疑高考招生综合质量检查的声音,主要是因为害怕招生工作的不公平和黑箱操作。但是,如果有一套定量的评价标准,如加州大学伯克利分校,我们可以公开对综合素质人才进行公平的评价。此外,从另一个角度来看,只能参加考试的学生可以被精英学校录取,而具有综合素质的学生则被精英学校排除在外。这是更严重的不公平,导致人力资源的浪费。

高考招生不应该仅仅依靠自主招生和其他小规模的奖金方式来瞄准少数“部分人才”和“陌生人才”。相反,它应该通过检查每个学生的综合素质来促进全社会重视和尊重素质教育。只有这样,才能真正实施高中素质教育,满足社会对培养高素质人才的需求。

资料来源:2010-04-26 《光明日报》

提供商:兰辛动物医学院

youtube.com

日期归档
  • 友情链接:
  • 乌苏门户网 版权所有© www.4girlslike.com 技术支持:乌苏门户网| 网站地图