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上海交大发布本科招生方案首推致远荣誉计划

时间:2020-01-15

2014年5月6日,上海交通大学正式发布2014年本科招生计划。据报道,教育部正在审查注册学生人数,预计该国注册学生总数将与2013年持平。上海交通大学校长表示,该校将人才培养体系建设的理念与招生政策紧密结合,为不同的学生群体设计独特的招生计划,将个性化选择与平台选择相结合,并创建与人才培养目标相匹配的培养计划,让每个学生都能获得“量身定制”的个性化成长路径和计划。

第一次推进“致远荣誉计划”:构建与世界接轨的卓越人才成长体系

上海交通大学于2014年在全国范围内推出“致远计划”和“荣誉计划”,探索结合高校人才培养目标和需求的自主招生选拔综合评价方法,构建与世界接轨的卓越人才成长体系。“致远荣誉培训计划”涵盖所有学科,目标是学校前10%的优秀学生。探索与世界接轨的优秀人才成长体系,培养具有创新精神和全球视野的国际领导者。通过致远荣誉计划培训的学生除了获得上海交通大学文凭外,还将获得“上海交通大学致远荣誉文凭”。

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,不断深化考试招生制度改革,结合高校人才培养目标和需求,探索自主招生选拔的综合评价体系,上海交通大学于2014年在全国范围内启动自主选拔“致远计划”,选拔具有创新潜力和学科专长的优秀学生。获得“致远计划”资格的考生以上海交通大学或上海交通大学医学院为高考志愿人员的首选(平行志愿省市为位置A),高考成绩达到交通大学当地录取分数线,以10分的排名录取相应的专业志愿人员;高考成绩达不到交通大学当地录取分数线,在分数线40分钟内(不少于一条线),专业志愿者服从调整的情况下优先录取。对于特别优秀的候选人,贴现率可以超过40点。

同时,上海交通大学还推出了与自主招生“致远计划”相匹配的“致远荣誉培训计划”,与国际一流大学接轨。“致远荣誉计划”涵盖所有学科,旨在培养具有批判性思维、知识整合、沟通与合作、多元文化理解和全球化视野的创新型领导者。它组织高级教授建立并提供荣誉课程和荣誉研讨会。学生有机会参与前沿研究课题并发表学术论文。在这种模式下,世界顶尖教授将提供更具挑战性的学术课程,并对优秀本科生提出更高的学术评价要求。学校将向致远荣誉计划的学生发放不同级别的奖学金,以降低学费、住宿费、生活费等。

第一个工程创新平台是培养跨学科的复合型人才,以满足市场需求。

2014年,上海交通大学在试点院校改革的基础上,首次在部分省(市)实施了重大工程类招生。一些省(市)将在第一批本科高考前启动一项科学计划。以“工程实验班”为规范,采用综合评价的方式招生,并纳入学校“工程创新人才培养平台”进行培养。这将为对主要工程学科、创新和发展潜力有浓厚兴趣的学生提供更多进入上海交通大学的机会。

上海交通大学对工程实验班的招生采取综合评价方案:学生在自愿申请的基础上,在第一批本科课程之前提前录取,专家访谈和

“工程创新人才培养平台”依托国务院批准的首批试点院校上海交通大学机电工程学院,旨在提高跨学科在科技创新中的重要性。跨学科和多学科融合已成为现代和未来工程技术发展和创新的驱动力。它是由多所大学和多种优秀工程学科相结合,培养多学科、跨学科人才,以满足市场需求而形成的。

对于报名参加工程实验班的学生,上海交通大学将开设机械动力、材料、电子信息与电气工程、海洋、生物医学、化工、化工等工程学科的人才培养项目,搭建“创新工程人才培养平台”,旨在培养工程专业基础知识和基本技术知识结构广泛、基础解决工程问题能力强、适应未来全球需求的一流工程人才。

经过1.5年的学校教育,工程平台将转移到2.5年的专业培训。在培训期间,学生课程包括三个主要模块课程:基础科学课程、跨学科工程课程和公共课程。其中,工程课程涵盖电气工程、信息、力学、生命等主要工程课程的基础课程,涵盖24个工程专业的1.5年培养计划。进入工程平台的学生在基础知识和能力培养上将更加注重工程课程的宽口径学习,而专业选修课将确保学生有机会了解不同专业的基础课程。

为了保证平台的教学质量,所有课程都由受学生欢迎的优秀教师提供。为了与国际工程人才培养质量标准接轨,一些专业已经准备申请工程专业认证。为了确保更多的学生有机会选择他们感兴趣的专业,工程平台提供了更多的选择。此外,工程平台中的所有专业都没有配额,鼓励优秀学生选择报纸,投身于他们热爱的专业。

工程平台培训体系下形成的知识结构和工程能力,使学生在未来更容易找到自己的专业兴趣,融入创新技术领域,更好地满足未来全球化复合工程人才的需求。

自我完善计划(Self-improvement Plan)是第一个推出的:为贫困学生提供更多享受高质量高等教育的机会。

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神和教育部相关文件,落实国务院2014年关于重点大学贫困地区农村学生人数增加10%以上的要求,让更多农村儿童有深造的机会,上海交通大学于2014年推出了“自我完善计划”和“贫困农村定向招生专项计划”(以下简称“专项计划”)。《自我完善计划》主要针对全国832个重点扶贫开发县和毗邻特殊困难县的高中,全国所有乡镇高中和农村户籍考生进行自主选拔和招生。“特别计划”是提前分批从贫困农村地区招收学生。它旨在为长期在这些地区学习和生活、不断追求自我完善、德才兼备、素质优良、学习优秀、勤奋进取的高中毕业生提供更多的机会,享受高质量的高等教育。通过国家招生计划的调整,上海交通大学2014年的“专项计划”以310名贫困学生为目标,其中“专项计划”在全国高校招生总数中所占比例最高。

上海交通大学非常重视贫困学生的人才培养,并在他们进入大学后给予特别关注,以解决他们的实际困难,帮助他们尽快适应大学生活。学校开设了一个“gre”

上海交通大学是国际化程度最高的大学之一。迄今为止,该校已与200多所世界着名大学建立了合作关系,并与其中30多所大学开展了学生交流项目。学校有90多个国际合作项目,本科生海外交流比例超过30%。现有的海外游学包括学期交流项目(游学);暑期交流项目(体验游)和双学位交流项目(收获游)等。学生可以根据自己的情况参加最适合他们的海外游学。

“密歇根大学模式”是上海交通大学国际化的名片,被授予国际教育最高荣誉“海斯凯尔国际合作奖”。为了保持科学技术在世界上的领先地位,美国一直把科学、数学、工程和技术教育作为塑造美国未来的中心任务。密歇根大学是美国十大综合性大学之一,被誉为“公立常青藤联盟机构”和“公立大学的典范”。交通大学密歇根学院是上海交通大学和美国密歇根大学(安阿伯校区)联合成立的国际学院。这是教育部专门批准的高等教育改革特区。交通大学密歇根学院从国外一流大学引进大量高水平教师,采用密歇根大学的课程体系和教学模式进行英语教学。致力于培养善于创造性解决问题、综合素质优秀、具有国际竞争力的领导者。密歇根大学(Michigan College)作为“中国高等教育改革的典范”,是国家教育体制改革团队认可的“中外合作办学的典范”,在中国高等教育改革的时代发挥着旗帜性的作用。它的“溢出效应”正在掀起中国教育改革的新浪潮。目前,学院拥有机械工程、电子和计算机工程两个专业,均以英语授课,与密歇根大学的课程体系和教学模式无缝整合。目的是创造与美国一流大学同等水平的教育环境,培养善于创造性解决问题、综合素质优秀、具有国际竞争力的领导者。学院与密歇根大学理工学院15个专业合作开展本科双学位项目和硕士学位项目,并与世界各地近60所工程学院和大学合作,为学生提供国际交流和学习的短期信用认可机会。该学院还在美国、德国和西班牙提供海外考察旅行。超过70%的大学毕业生选择出国深造。所有这些大学都被国外一流大学所接受,其中大多数都是美国十大大学。10%的学生直升飞机到中国研究生;100%选择直接就业的毕业生受雇于国内外大型企业。

上海交通大学-巴黎高等技术研究院是上海交通大学和巴黎高等技术工程学院集团的合资企业。法国总统弗朗索瓦德努瓦耶亲自揭开了面纱。其目的是创建工程教育中的合作教育模式。法国工程师教育体系是工程师教育的起源。经过200多年的积累,它在世界上形成了自己的特色,如规模小、专业化程度高。这是一个法国人引以为豪的精英教育体系,接受过培训的学生在各个领域都表现出色。巴黎高科技工程师学院集团由12所法国工程师学院组成,这些学院历史悠久,享有最负盛名。它被誉为法国企业、教学和研究机构以及政界培养高级管理人员和工程师的摇篮。上海交通大学-巴黎高科英才学院依托法国巴黎高科工程学校集团的高水平教师,采用巴黎高科课程体系和教学模式,努力培养具有国际化视野的高水平复合型人才

此外,上海交通大学也有一个基于IEEE的硕士到硕士试点项目,旨在按照美国麻省理工学院的模式,在电子电气技术和信息科学领域培训科学家和工程师。根据国外一流大学的培养模式和课程体系,将以英语开展机械工程国际化人才培养试点班。物理系国际人才培养试点班;材料科学与工程系“国际教学实验班”;数学系是一个国际专业项目,如由美国和加拿大联合举办的“3 2”联合培训项目。这些试点班旨在培养适应经济社会发展需要、具有国际视野、创新意识和团队精神的创新复合型人才。

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