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创新精神是可以“教”出来的

时间:2020-01-25

创新,只能靠脑海中的灵光一闪?创新的种子需要什么样的土壤才能生根发芽?在前几天举行的大同中学国际教育论坛上,中外教师通过自己的实践表明,只要他们提供足够的时间、空间和创新精神,他们就可以“教书”。

每周留出时间进行创新

在瑞士因特拉肯高中,每周只有四天的教学时间。每周三,学校为学生提供特殊的节目和观光活动。“瑞士青年企业家”计划已经成为学校的必修课。每个学生必须建立自己的企业并经营一年。在这个过程中,学生不仅可以找到自己的兴趣,还可以发展各种技能,将梦想变成现实。克里斯托弗校长还主张学生应该努力学习许多外语。"只有掌握不同的语言,你才能克服语言障碍,接触不同的文化,获得创新能力."

巧合的是,日本东京的川上学校也为学生创造了创新的时间。每周,学生有2小时的活动研究时间。此外,每个学生必须在其他学生面前讲四堂课,包括一堂英语课。同时,学校与12所大学和企业建立了友好关系。每个学生都必须在实验室里和专业研究员一起学习。调查显示,79%的学生对这门课程持积极态度,99%的家长认为他们的孩子会在这项练习中变得更加成熟。

不是按照标准选拔人才

受国外同行的启发,大同中学从去年开始开发CIE创新课程,至今已有五个季度了。与其他课程不同,本课程的教学研究小组由多学科教师组成。在每个季节宣布主题后,学生们报名参加课程。五季的活动几乎涵盖所有学科。设计项目包括材料科学、建筑力学等内容。媒体和传播项目包括新闻收集和编辑、视频拍摄和其他环节。生化项目包括化学分析和植物学知识。

王菲(Faye Wong),负责课程开发的助理校长,记得这样一个男孩在报名时犹豫了一下,害怕被自己的突出成绩挡在门口。随着活动的进展,他杰出的团队组织能力、积极的人际沟通能力和积极的创新思维逐渐显现出来。"评估一个人创新潜力的基础是什么?"老师们开始思考如何帮助每个学生发芽内在创新的种子。例如,在“数字写作”项目中,成员是33,354名学生,他们有不同的专业,但有不同的不足之处。学生们有一流的计算机应用技能,但他们不知道作曲是什么。一些学生钢琴弹得很好,但是他们对电脑知之甚少。还有一个人只能唱优美的音乐,却看不懂工作人员简单的音乐。老师把他们组合成一个团队,一组名为“十八个脚印”的音乐诞生了。

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